討論是一篇*的一部分,也是一篇的核心部分。通常來說,討論部分是審稿專家和讀者重點關注的內容,所以,寫好討論部分十分重要。那么,如何寫一個高質量的討論部分呢?
1、以本研究結果為依據(jù)
討論的核心是用自己研究得到的結果,輔以引用同行的研究結果來闡述自己的觀點、論點。因此要緊緊圍繞相關的學術觀點,以研究結果(results)為依據(jù),通過科學的推理闡述自己的觀點,得出科學的結論(conclusion)。引證別人的觀點、結果是十分的,但是決不能喧賓奪主,本末倒置,把自己的主要觀點淹沒于旁征博引之中。在這個過程中應該是,把探討的聚光燈照在真理海洋的一個點上,用確鑿的證據(jù)和雄辯的推理去驗證這一局部的真理。
否則,如果企圖把所做的有限的結果無限制外推,擴展成更大的畫面,那是很危險的。同時,還應注意應該用樸素、簡潔的語言來表述自己的觀點。簡樸的語言往往有力量,而冗長的語言和華麗的詞藻只適合于表達淺薄甚至含糊不清的思想。
2、論證要有說服力
論證自己的觀點時要準確運用各種推理方法,注意論據(jù)與論點之間的必然內在關系,使論證具有說服力。目前在生物醫(yī)學科研中普遍存在一個問題,就是如何正確運用和分析相關系數(shù)問題。例如兩個參數(shù)(A、B)之間具有相關性,即使r值很高,并不說明兩者之間存在因果關系。舉一個例子,前一段時間看到一則報道,國外一項研究結果表明面部皺紋的多少與發(fā)生慢性阻塞性肺病(chronic obstructive pulmonary disease,COPD)的幾率呈正相關。
因此,有人認為前者是后者的重要原因。這顯然是荒謬的。隨著年齡的增加,面部皺紋必然會增多,而COPD的發(fā)生率與增齡顯著相關。面部皺紋的增多和COPD發(fā)病率升高,都與年齡增加有關,但兩者之間并不存在因果關系,只是一種伴隨現(xiàn)象(accompany phenomenon)。另外,在使用相關分析時要注意,臨床許多情況下,一個因變量(dependentovariable)是許多自變量(independentvariable)綜合作用的結果。如果這時只進行單因素分析(simple correlation),或者即使進行多因素回歸分析(logistic analysis),但是包括的因素不全,得出的結論可能是片面的,甚至是錯誤的。這樣的例子不勝枚舉。
3、討論切忌主觀臆測
討論中結論都要有依據(jù),包括作者自己的研究結果或國內外其他作者的結果,而不能主觀臆測,特別是自己的結論與別的作者結論不符或沒有達到預期研究目標時。經常見到中有些作者在解釋自己的研究結果沒有達到統(tǒng)計學顯著水平時,常用的一個說法就是“可能與樣本數(shù)不足有關”。其實,這是很不負責任的說法。因為在立項進行科學研究之初,除了要確定研究對象選擇標準、剔除標準、分組等,還有一個重要內容就是決定樣本數(shù)。
為什么實驗之初已經確定好的樣本數(shù),臨到研究結束時又說樣本數(shù)不夠呢?作者雖解釋說其原因可能是由于樣本數(shù)不足有關,但進一步追問,那么要多大樣本數(shù)才能得出統(tǒng)計學上有顯著意義的結論呢?作者又說不清楚,可見作者在實驗開始之前根本就沒有考慮樣本數(shù)的問題,或者根本不知道到底需要多大樣本。所謂樣本數(shù)不足只是一種遁詞。另外一種現(xiàn)象就是當我們的研究結果與國外不同時,許多作者都用“種族差異”來解釋。種族差異是有的,關鍵是拿出客觀的證據(jù),而不是一說了之。
4. 討論要實事求是
討論中說話要留有余地,不要動不動就用“初始發(fā)現(xiàn)”、“未見報道”、“*XX領域的空白”、“取得了....成果”、“達到了.....水平”等,不要把話說得過大,有些話留給別人去說,評價讓同行專家去做。這樣,不僅是顯示謙虛和學術風格,同時也免得將來的尷尬。網(wǎng)上查閱文獻十分迅捷、方便、準確,但是仍難免會有遺漏,甚至失誤,因為網(wǎng)站都是人建的,都會有局限性。同樣人做的一項研究歸根結底都只是科學研究長河中的一小段,都只具有相對真理性。
5. 正確引用參考文獻
討論中引用文獻是一種十分重要的手段,用得好可以取得相得益彰的作用,但是應當注意兩個問題。
一,要自己閱讀參考文獻的原文,千萬不可為了圖省事,滿足于間接轉引。因為這樣做是很危險的,容易出現(xiàn)以訛傳訛的錯誤。有時別的作者理解翻譯錯了,也就跟著錯了;有時甚至連參考文獻的引文的出處都標識不出或不對。不親自閱讀文獻的原文,是缺乏嚴肅科學態(tài)度的不良行為。
二,國內的少數(shù)作者在前言,特別是討論中,只引用國外學者的文獻,故意不引用國內同行的文獻,似乎這樣就會使人得出印象,自已是國內研究這個項目的“獨角”。其實,這種不老實的做法往往適得其反。掩耳盜鈴,決不可取。